“蒙克的这幅《呐喊》是表现主义最具代表 并且 传最广的作品之一,下节课我们会以它为例,先讲讲表现主义在西方油画发展史里的发展阶段。” 霍景言说完,点向了最后一页ppt。 一幅新的油画出现在大屏幕上。 刚经过印象主义、后印象主义、 象主义、表现主义这类比较超越普通人审美水准的大师油画的“熏陶”,突然出现的这副油画的风格格外写实,也格外引得学生们眼前一亮。 屏幕上是一副风景人物油画。远景是乌云密布,雷雨 加,近景是一片荆棘,密布丛生。 而在这近景和远景之间,模煳画着一个长发的女人,裙摆散 ,似乎正在这暴雨与荆棘里翩然起舞。 “好漂亮啊。” 有女生情不自 地纷纷 慨。 “哎?不过这幅画为什么没有写出画作名字?” “是哦。” “估计是做ppt的老师又忘记了吧哈哈……” “霍老师,这幅画叫什么名啊?” “是啊霍老师,这幅画画得好漂亮,也是哪位 派大师画的吗?” “……” 在女生们的问声里,霍景言正望着屏幕上无奈苦笑。 —— 方才一滑到这一页ppt,他就怔了一下,显然没有想到会在这ppt里看见这幅画作。 而此时听见女生们的问题,他也只无奈地抬了视线,似乎在犹豫这要不要开口。 就在这几秒的沉默间,一个轻和的女声忽然微微呢喃地响起—— “风雨荆棘。” “…………” 多功能厅里正是安静时,听见这轻声以后,所有人情不自 地落过视线去,然后他们之中,尤以秦嫣表情变得复杂起来。 ——这话声竟然是一直沉默的秦可突然开口说的。 连坐在秦可身后的顾心晴都意外,她 低了声音,“可可,你刚刚说什么?” 秦可目光紧紧地盯着那幅 悉的画,轻声道:“这幅画的名字,叫《风雨荆棘》。” “啊?你认识啊?” “……” 中间区域,秦嫣表情拧巴了下。 她皱着眉看向讲台上的霍景言,无比希望他说秦可的答案是错的——她自己这节课的表现应该是中上,可不希望在这最后一页ppt上被秦可抢走了风头。 而此时台上,霍景言似乎也怔了好几秒才回过神。 他笑起来,“你们之中了不得啊,竟然有人连这幅画也认识?” “……”秦嫣脸 一变。 霍景言却只看向了秦可,“我有点好奇,你是怎么知道这幅油画的?——不同于前面的诸多大师之作,这幅油画的创作者只是个无名小辈,画作的 传度也很低,即便是专业画者,知道这幅油画的比例应该也不高。” “…………” 秦可沉默下来。 她当然认识。 这幅画在前世,曾经被霍景言亲手临摹下来送给过她,而对她影响最深的那段话也是在送这幅画时一并赠予的。 —— 也正是在那时候,她才得知,当时画坛惊鸿一现却又很快没了踪迹消息的黑马画家“一言”,竟然就是霍景言的化名。 然而此刻,秦可自然不可能这样说。 她安静两秒后,站起身,坦然道:“这幅画是我最喜 的画家的代表作。《风雨荆棘》在许多杂志上引起过许多讨论和轰动,那位作家也绝不算是无名小辈。” 霍景言面上笑意更深。 “既然你知道这幅画的名字,我刚刚也说过很多画作的创作解释了,那你不妨也讲讲你对这幅画的创作寓意的理解?” 秦可目光微动。 —— 下个月底就是霍景言的生 了,按照他们每周一节课的频率,如果真的想要拉近和霍景言的距离,进而改变让他失去 人的那个决定——那她似乎也只有这一条路可走。 想通这一点后,秦可抬眼看向霍景言,声线平静地开口。 “我……” 她话声未落,一个稍有些焦急的声音 了进来—— “老师,我也想试试。” 秦可一顿。 须臾后,她侧眸望向身旁——秦嫣从中间区域的第一排,举手站了起来。 霍景言停顿两秒,微微一笑。 “可以,那你先说。” 秦嫣心里一喜,面上却没 。她深 了口气,定睛看向那幅油画。 “画的 调整体偏暗,而且无论对风雨还是对荆棘的描绘笔触也非常 犷,所以我认为画家是在表达一种对现实挫折的不 与反抗,和竭力冲破那种阻挠 来光明坦途的希望。” 说完之后,秦嫣便 怀期待地看向霍景言,似乎是在等着他的肯定或者褒扬。 然而让她失望的是,霍景言对她的话似乎并没有什么过多的反应,只是稍稍点头,淡笑着说:“不错。” 跟着,霍景言便转头看向秦可。 “你呢,和她的意见一致吗?” “我们不一样。” 秦可淡声道。 她眼神微深地望了秦嫣一眼,随即才转回视线。 “这幅画的背景是 抑而沉重的——荆棘丛生与雷雨 加,都是负面情绪的代表和表达。” 中间区域的秦嫣脸 一松,随即眼底浮起点讥诮的情绪。 方才被那句若有深意的“我们不一样”一 ,她心里还慌了一下,可现在看,秦可分明就是在复述她的表达嘛…… 而就在这时,秦可话锋一转。 “但我认为,画的中心却并不是这些风景,而是那个在舞蹈歌唱的女孩儿。在传统绘画风格里,很多画家习惯以成双的对比矛盾事物突显主题——譬如荆棘与花,风雨与光。然而在这幅画里,我们可以看到的是,画家极力地避开了花与光相关的因素。” 随着秦可的话声,学生们纷纷瞩目,随即有人同意地点头。 而秦嫣皱眉,忍不住开口反驳:“那这不就是完全的 抑与沉重的表现吗?” 秦可没有看她,再开口时语气依然平静。 “不表现未必就是一种渴求——这幅画本身属于写实主义风格,我们不妨依风格基础来看,画就是在表达最纯粹的现实——没有花与光,而只有荆棘与风雨。” 秦可的目光从画上下落,与讲台后的霍景言的目光 接。 她眼神微闪了下。 “所以我认为——画家在这幅画中,所寄寓的也并不是负面与消极,而是在告诉我们,生活如此。人生不是踏破荆棘才见玫瑰,也不是历经风雨就现彩虹。多数人的人生 布荆棘 受风雨,与其期待虚无缥缈的花与光,不如去做更实际的事情——学会在荆棘丛生上起舞,在雷雨 加里歌唱。” 秦可说完,垂眼。 “这是我的理解,谢谢……老师。” 她收声,坐下。 四五秒后,安静的多功能厅的角落里响起几声情不自 的鼓掌。 秦嫣脸 难看地坐了下去,显然连她也被秦可这番话说服了。而讲台上,霍景言第一次 出了那副面具一样的微笑之外的表情。 他怔然地望着台下第一排的秦可,久久没有回过神。 多功能厅的最左,第一排。 霍峻微矜起眼。他望了一眼台上的霍景言,又顺着男人的目光落到秦可身上。 盯了两秒, 霍峻那双漆黑的眼里,情绪彻底 沉下去。 第23章 秦可坐下去后, 多功能厅内的掌声犹持续了许久才停下。 而此间,小讲台后的霍景言已然回过神。他深望了秦可一眼, 然后才笑着将视线收回。 “看来, 课代表的人选你们已经帮我决定好了?” “是——” 多功能厅内的学生们闻言一齐笑了起来。 霍景言笑着侧过身, “既然如此, 众望所归——秦可同学是吧, 这‘艺术欣赏课’未来一学期的课代表职务, 就 给你了。” 秦可并不意外——这也是她会把霍景言那幅画作的创作寓意说出来的 本目的。 在旁侧投来的秦嫣嫉妒不甘的视线里, 秦可站起身, 声音轻和安静,“谢谢老师。” 讲台后的霍景言没有抬头,他只垂眼收拾着桌面东西,声线里却听得出温柔笑意。 “不必客气,秦可同学, 以后我们是互相帮助。” “……” 秦可忍不住轻笑了下。zgXXH.Org |